從課程標(biāo)準(zhǔn)看建國(guó)后語(yǔ)文閱讀教學(xué)理念及實(shí)踐的變革.pdf

1、閱讀教學(xué)是語(yǔ)文課程的重要組成部份。搞好中學(xué)閱讀教學(xué)，培養(yǎng)中學(xué)生的閱讀能力是語(yǔ)文學(xué)科的重中之重。而語(yǔ)文閱讀教學(xué)理念是閱讀教育的靈魂和根本性指導(dǎo)思想，所以本文是依據(jù)建國(guó)后不同時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)閱讀教學(xué)的規(guī)定，從中歸納總結(jié)對(duì)曾經(jīng)在語(yǔ)文教育歷史上產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)影響的閱讀教學(xué)理念進(jìn)行梳理、闡釋，反思其發(fā)展變革的原因、結(jié)果及實(shí)踐效果，以便我們可以很清晰地為閱讀教學(xué)乃至語(yǔ)文教學(xué)的具體實(shí)施指明方向；還可以豐富我們對(duì)閱讀教學(xué)的認(rèn)識(shí)，并有可能為

2、新的閱讀教學(xué)理論的產(chǎn)生鋪路搭橋，提供一定的思維方向。 本文主要采用歷史文獻(xiàn)研究法、比較分析法。以課程大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，從中選取有代表性的閱讀教學(xué)規(guī)定組成單元，對(duì)從中影射出的閱讀教學(xué)理念進(jìn)行研究探析，并加以概括和舉例說(shuō)明，點(diǎn)面結(jié)合，用事實(shí)說(shuō)話，力求提出科學(xué)地實(shí)踐指導(dǎo)，避免紙上談兵。 本文包括四章，第一章是語(yǔ)文閱讀教學(xué)概述，主要是對(duì)閱讀、閱讀教學(xué)、閱讀教學(xué)理念等概念作簡(jiǎn)單介紹，并對(duì)不同閱讀教學(xué)理念下的閱讀教學(xué)實(shí)踐作簡(jiǎn)單歸