已閱讀1頁(yè),還剩29頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、聲樂(lè)是高等師范院校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)方向的一門(mén)主要課程。本文在對(duì)高師聲樂(lè)教學(xué)“師范性”正確定位的前提下,研究聲樂(lè)集體課的教學(xué),提出高師聲樂(lè)集體課教學(xué)l+X=1的理論構(gòu)想,并對(duì)其實(shí)踐可行性進(jìn)行探討。論文分為三章。第一章,高師聲樂(lè)教學(xué)存在的問(wèn)題,從高等師范院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),對(duì)當(dāng)前存在的一些問(wèn)題提出分析。第二章,通過(guò)闡述1+x=1的理論來(lái)剖析集體與個(gè)體、教與學(xué)的關(guān)系,對(duì)聲樂(lè)集體課的理念更新提出自己的設(shè)想。第三章,是在1+X=1的理論指導(dǎo)下
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高師聲樂(lè)教學(xué)改革初探
- 1.少先隊(duì)改革方案
- 在聲樂(lè)教學(xué)表象的背后——論聲樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策.pdf
- 關(guān)于高師聲樂(lè)教學(xué)教材改革構(gòu)想
- 高師聲樂(lè)教學(xué)中主體間性問(wèn)題探究.pdf
- 《x企業(yè)股權(quán)改革方案》
- 教學(xué)模式改革方案及措施
- 高師聲樂(lè)教學(xué)的民族化問(wèn)題探討.pdf
- 高師聲樂(lè)集體課教學(xué)模式改革探微——兼論高師聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量與效率的統(tǒng)一.pdf
- 教學(xué)改革方案
- 廣州證券工資改革方案1
- 高師聲樂(lè)改革的嘗試與探索
- 1+x物流管理試題及答案
- 高師音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)教學(xué)改革之我見(jiàn)
- 高師聲樂(lè)教學(xué)中聲樂(lè)教學(xué)實(shí)踐課學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義
- 高師聲樂(lè)教學(xué)透視.pdf
- 7.蟋蟀的住宅(1+x群文閱讀)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高師聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)形體課的改革設(shè)想
- 清華附小1+x課程體系
- 探索常見(jiàn)政工建設(shè)中的問(wèn)題和改革方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論