我國高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理的問題及對(duì)策研究.pdf

1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式，是構(gòu)筑信息社會(huì)人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段，從1999年3月至今，教育部已先后批準(zhǔn)68所大學(xué)進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)。其中67所普通高校，1所廣播電視大學(xué)，從而打破了原有的電大系統(tǒng)一枝獨(dú)秀的中國遠(yuǎn)程教育格局，形成單一模式（電大）和雙重模式（普通高校）遠(yuǎn)程教育相互競(jìng)爭、相互支持、共同發(fā)展的新格局。試點(diǎn)高校1999年至今逐漸開展，在短短幾年的時(shí)間里，我國的高等遠(yuǎn)程教育從無到有，從起步到

2、繁榮，發(fā)展速度十分驚人。盡管我國遠(yuǎn)程教育事業(yè)已經(jīng)取得了巨大的成就，但是在我國高校遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)的管理模式的探索、革新和發(fā)展方面，存在著眾多亟待進(jìn)一步研究和解決的課題。
　　本文就國內(nèi)外高校遠(yuǎn)程教育管理現(xiàn)狀作了論述,介紹了遠(yuǎn)程教育管理的理論基礎(chǔ)，闡述了我國高校發(fā)展遠(yuǎn)程教育的必要性和發(fā)展歷程，通過對(duì)我國高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理中存在的主要問題分析，找出了相應(yīng)的對(duì)策。對(duì)我國高校遠(yuǎn)程教育管理的研究旨在探索我國高校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康