某醫(yī)科大學(xué)學(xué)生評(píng)教及對(duì)教學(xué)改革效果評(píng)價(jià)研究.pdf

1、目的:了解某醫(yī)科大學(xué)2010屆畢業(yè)生對(duì)該校本科教學(xué)工作的狀況評(píng)價(jià)。探討教學(xué)改革對(duì)提高某醫(yī)科大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量的有效性,籍此對(duì)教改效果做出評(píng)價(jià)。
　　方法:采用分層整群抽樣方法,以2010屆本科應(yīng)屆畢業(yè)生為參與教改的研究對(duì)象,以該校2005屆未參與本輪教改的本科應(yīng)屆畢業(yè)生為對(duì)照組,采用問(wèn)卷方式進(jìn)行調(diào)查,對(duì)學(xué)生總體素質(zhì)、專業(yè)設(shè)置、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、考試管理及教學(xué)監(jiān)控等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估。
　　結(jié)果:2010屆本科畢業(yè)生自評(píng)認(rèn)為該校的本

2、科畢業(yè)生總體素質(zhì)較高的占69.1％,認(rèn)為專業(yè)設(shè)置合理的占82.6%,認(rèn)為畢業(yè)生技能掌握較好的占64.7%,認(rèn)為該校畢業(yè)生課堂紀(jì)律一般以上的占92.8%,認(rèn)為考試管理合理的占89.4%,認(rèn)為教學(xué)監(jiān)控良好的占99.1%等。
　　總體上,通過(guò)教改后該校在學(xué)生總體素質(zhì)、專業(yè)設(shè)置、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、考試管理及教學(xué)監(jiān)控等內(nèi)容評(píng)價(jià)上均有明顯提高,表現(xiàn)學(xué)生總體素質(zhì)自評(píng)較教改前提高了12.2%、專業(yè)設(shè)置認(rèn)同也較以往提高了7%,課堂教學(xué)灌輸式教學(xué)模