家庭的創(chuàng)業(yè)教育功能研究.pdf

1、當(dāng)前日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢對傳統(tǒng)的就業(yè)教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也對探索和發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育提出了迫切的要求。以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)成為緩解乃至根本上解決就業(yè)壓力的基本途徑之一，創(chuàng)業(yè)也將在今后相當(dāng)長時期內(nèi)成為推動經(jīng)濟增長的重要源泉。創(chuàng)業(yè)教育的開展及研究己成為時代的話題，研究的廣度和深度在不斷的拓展，新的話題被不斷提出，在對學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育進行深入的研究和探討后，人們開始關(guān)注家庭對創(chuàng)業(yè)教育中的作用。 本文以“家庭的創(chuàng)業(yè)教育功能”作為研究主題。首先對創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)

2、業(yè)教育的思想淵源進行回顧和梳理，探討發(fā)揮家庭創(chuàng)業(yè)教育功能的重要意義。其次，對家庭在創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)實現(xiàn)過程中的作用進行深入理論分析：家庭教育環(huán)境、家庭教養(yǎng)方式、家庭教育內(nèi)容和家庭教育觀念等各種教育資源對創(chuàng)業(yè)意識形成、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)塑造、創(chuàng)業(yè)知識和能力的獲得發(fā)揮怎樣的作用以及如何作發(fā)揮用。結(jié)合實際的訪談，總結(jié)出家庭創(chuàng)業(yè)教育功能具有自發(fā)性、內(nèi)省性、內(nèi)隱性、時代性和差異性等特點。最后，分析當(dāng)前家庭教育功能發(fā)揮的狀況以及阻礙家庭創(chuàng)業(yè)教育功能發(fā)揮的主要因素