從“缺失”的角度看課程——對教科書空無內(nèi)容的研究.pdf

1、空無課程是指學(xué)校中應(yīng)該有而沒有的課程，教科書的空無內(nèi)容是指教科書中應(yīng)該呈現(xiàn)而沒有呈現(xiàn)的知識。空無課程的概念并不新穎，然而在其提出的近三十年間，國內(nèi)對這個課題的研究幾近空白，更多的是將其概念性的東西作為一種新的理論引入。本文通過對教科書和課程標準的文本分析，研究了教科書中空無內(nèi)容的類型、成因和引起的后果，找出了應(yīng)對教科書空無內(nèi)容的相關(guān)對策。目的在于完善課程與教科書的研究，減少知識缺失對學(xué)生身心全面發(fā)展造成的不利影響。對空無課程和教科書空無

2、內(nèi)容的研究，無論在理論發(fā)展還是在教學(xué)實踐方面都有著十分重要的意義，為教育學(xué)學(xué)科的發(fā)展增添了新的色彩。 全文共分四個部分。第一部分，簡要說明本課題的研究意義，同時就空無課程和教科書空無內(nèi)容在國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀進行了綜合評述。第二部分，提出空無課程和教科書空無內(nèi)容的概念內(nèi)涵，分別論述了空無課程的核心以及包含的三個層面，并對教科書空無內(nèi)容進行了分類研究，找出其特征。第三部分，從知識準入教科書的問題入手研究，分析哪些環(huán)節(jié)容易引起知識的遺漏