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文檔簡介
1、隨著計算機技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展,數(shù)字化教育已成為人們獲取知識和學習技能的重要渠道。尤其,在數(shù)字化教育實施的過程中,數(shù)字化課程支撐平臺起著基礎設施的作用。數(shù)字化課程支撐平臺作為教學活動的信息載體,其設計和開發(fā)質(zhì)量成為決定數(shù)字化教育成敗的關鍵,尤其是課程支撐系統(tǒng)的強大功能設計更成為人們關注的焦點。
數(shù)字化課程支撐系統(tǒng)被視為學習者主要的網(wǎng)絡學習環(huán)境,如何研制合理、完善的課程支撐系統(tǒng)就顯得尤為重要。本論文以對近百門網(wǎng)絡課程的調(diào)查為
2、依據(jù),以湘教版《科學》課程支撐平臺的開發(fā)和湖南省電化教育館組織的中小學《信息技術(shù)》立體化教材的研制為依托,提出了從學習環(huán)境內(nèi)涵和生態(tài)化的角度來設計和構(gòu)建課程支撐系統(tǒng)的新思路,以解決數(shù)字化課程支撐平臺中存在的一些問題。本論文研究的主要內(nèi)容包括以下幾部分:
文章主要由五章構(gòu)成。
第一章是緒論部分,主要包括四個方面:問題研究的背景、問題研究的現(xiàn)狀、問題研究的意義、問題研究方法以及本論文的研究框架;
第
3、二章,通過介紹課程支撐系統(tǒng)研制的理論基礎和生態(tài)化虛擬學習環(huán)境角度的相關闡述,確定了系統(tǒng)的設計依據(jù);
第三章和第四章是本文的重點章節(jié),主要討論了生態(tài)化課程支撐系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能設計;通過兩個系統(tǒng)開發(fā)實例的介紹-《科學》課程支撐系統(tǒng)和《信息技術(shù)》課程支撐系統(tǒng),詳細敘述了課程支撐系統(tǒng)的主要功能以及開發(fā)環(huán)境和實現(xiàn)技術(shù);
第五章將研制的生態(tài)化課程支撐系統(tǒng)應用于實際教學活動中,根據(jù)實際教學效果和調(diào)查的數(shù)據(jù)對試用情況進行分析
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