基于手機(jī)飛信的初中數(shù)學(xué)微型移動(dòng)學(xué)習(xí)模式研究.pdf

1、摘要如今，信息技術(shù)的飛速發(fā)展加速了整個(gè)世界的信息化進(jìn)程，也推進(jìn)了教育現(xiàn)代化的步伐?；趥€(gè)人電腦、有線網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線通訊技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。尤其是移動(dòng)電話(huà)的使用。在中國(guó)，到2011年底中國(guó)移動(dòng)用戶(hù)數(shù)已達(dá)到639億。從數(shù)字化學(xué)習(xí)到移動(dòng)化學(xué)習(xí)的趨勢(shì)越來(lái)越明顯。移動(dòng)學(xué)習(xí)這種借助移動(dòng)終端設(shè)備，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)形式應(yīng)運(yùn)而生。微型移動(dòng)學(xué)習(xí)以其微、小、輕的特點(diǎn)逐漸受到國(guó)內(nèi)外學(xué)者的廣泛關(guān)注，與之相關(guān)的理論研究和實(shí)踐項(xiàng)目陸續(xù)展開(kāi)，成為了一個(gè)新的研究熱點(diǎn)

2、。本論文的主要內(nèi)容是基于手機(jī)飛信的初中數(shù)學(xué)微型移動(dòng)學(xué)習(xí)模式研究，并初步分析手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的效果。它是根據(jù)微型移動(dòng)學(xué)習(xí)的相關(guān)理論，將手機(jī)飛信作為學(xué)習(xí)平臺(tái)，旨在為教師和學(xué)生提供一個(gè)經(jīng)濟(jì)，便捷，能夠打破時(shí)空限制的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式。本論文從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行了研究。在理論研究方面，首先從移動(dòng)學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識(shí)入手，運(yùn)用內(nèi)容分析法和文獻(xiàn)調(diào)查法對(duì)近幾年移動(dòng)學(xué)習(xí)的相關(guān)書(shū)記和文獻(xiàn)進(jìn)行分析。梳理了移動(dòng)學(xué)習(xí)的基本理論，并以這些理論為基礎(chǔ)，將移動(dòng)通

3、訊技術(shù)與工nternet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建了一個(gè)以手機(jī)飛信和飛信空間相結(jié)合的微型移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)教師和學(xué)生在系統(tǒng)中的角色的分析，規(guī)劃了該學(xué)習(xí)系統(tǒng)的功能模塊，并論述了學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)的原則。在實(shí)踐研究方面，本論文以初中二年級(jí)的教師和學(xué)生為研究對(duì)象，將數(shù)學(xué)這一主要學(xué)科作為研究科目，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查分析了使用手機(jī)飛信輔助課堂教學(xué)的可行性以及用戶(hù)對(duì)學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資源的需求。按照基于手機(jī)飛信的微型移動(dòng)學(xué)習(xí)模式，組織師生進(jìn)行學(xué)習(xí)

4、，在實(shí)踐過(guò)程中驗(yàn)證了該學(xué)習(xí)模式的功能與作用，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了該學(xué)習(xí)模式存在的問(wèn)題。本論文嘗試在中學(xué)微型移動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域做初步的探討，對(duì)適用于初中數(shù)學(xué)微型移動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)做初步的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)，對(duì)以手機(jī)作為終端設(shè)備的微型移動(dòng)學(xué)習(xí)的研究作了有益探索。關(guān)鍵詞：微型移動(dòng)學(xué)習(xí)；手機(jī)；飛信；論文類(lèi)型：應(yīng)用研究wellasuserdemalldfor1eamingandle鋤ingresourcest11rou曲也equestiorulaireinvestigat

5、ionAccordingtothemicromobilelearningmodelbasedonmobileFetion，。rganizedstudentsto1e撇andVerifythe如nctionandroleoftheleamingmode，butalsof0undproblemsintheleamingmodeThispapera_ttemptsdoapreliminar)，studyonthe6eldofmicro‘mob

6、ile1eaminginmiddleschoolandonthepreliminarydes追nandapplicationofmicro—mobileleaminginjuniorhighschoolmamematics，ma姑ngausefulexplorationofmicromobile1eamingbaSedonmobilephoneasthetemlinalequipmentKevwords：MicroMobileleami