基于移動終端的微型學習系統(tǒng)設計與開發(fā).pdf

1、近幾年邁向學習型社會逐漸成為世界主導性的教育思潮,各國相繼展開終身學習、終身教育與學習社會的理論研究和實踐探索。未來的5年,上海將不遺余力地推進學習型社會建設,以“人人皆學、時時能學、處處可學”體現(xiàn)“人人均能終身學習”的藍圖。為此,需要在學習資源建設、終身學習網絡建設、學習社區(qū)建設、學習支持服務、創(chuàng)新終身教育制度等方面開展廣泛深入的研究。其中值得關注的一個重要方面,是如何充分利用無處不在的移動通信技術,為終身學習的“時時能學、處處可學”

2、提供無縫的接口。微型學習(micro-learning)是近年來成人學習及培訓領域開始關注的一種新型學習形態(tài),micro-learning中的“micro”可以是微、小、輕等意思。移動終端設備因為其移動性強,方便隨身攜帶,人群擁有的普及率高,使其成為一種比較理想的學習平臺,利用它可以一定程度上實現(xiàn)隨時、隨地地學習,也為成人在零散時間進行非正式學習提供了可能。
　　本文嘗試在成人移動微型學習領域做初步的探討,對適用于成人移動非正式學

3、習的微型學習平臺做初步的設計和實現(xiàn),為將來可能大規(guī)模普及的移動過程中的非正式學習起到拋磚引玉的作用。論文首先對微型學習、移動終端設備等相關問題的概念和特點進行了探討,由此提出了適用于移動終端設備的微型學習系統(tǒng)的設計原則,并對學習系統(tǒng)進行了技術和功能架構的設計,然后使用PHP語言結合XHTML標記語言對適用于移動終端的學習系統(tǒng)的后臺管理和前臺瀏覽等主要功能進行了開發(fā)。本文的最后,總結了在研究過程中存在的一些問題,并提出了下一步的研究方向。