新桂系時(shí)期中學(xué)教育投資研究.pdf

1、社會(huì)差距的拉大，二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的客觀存在，在當(dāng)今中國(guó)已是毋庸諱言的事實(shí)。研究歷史上教育投資成功的范例，汲取歷史智慧，尋求適合落后地區(qū)的教育投資模式，具有現(xiàn)實(shí)意義。新桂系統(tǒng)治時(shí)期的廣西，教育投資取得了舉國(guó)矚目的成就。但新桂系的教育投資研究至今尚屬薄弱環(huán)節(jié)。本文對(duì)新桂系中學(xué)教育投資行為進(jìn)行系統(tǒng)的整理和研究，探尋中學(xué)教育投資的歷史軌跡和規(guī)律，總結(jié)其投資績(jī)效及成功原因，論證偏向子集中的中學(xué)教育投資體制的歷史和區(qū)域合理性。文章分六個(gè)部分：清末民初廣

2、西中學(xué)教育投資概況；新桂系中學(xué)教育投資體制的演變軌跡；新桂系中學(xué)教育投資籌措與分配結(jié)構(gòu)分析；新桂系時(shí)期政府、市場(chǎng)兩種教育資源配置方式與教育投資公平、效率的探討；新桂系中學(xué)教育投資的地位及其差異性；新桂系中學(xué)教育投資在廣西社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的作用。本文認(rèn)為，政府投資教育有利于安排巨額的啟動(dòng)資金，解決投資存量不足的問(wèn)題；政府投資教育有利于實(shí)現(xiàn)投資布局平衡；政府投資是應(yīng)對(duì)突發(fā)性、偶然性因素的最有力的力量；政府投資教育具有規(guī)模效率；政府教育制度、政