基于信息棧交流模式的自學(xué)考試網(wǎng)絡(luò)助學(xué)信息服務(wù)方式研究.pdf

1、自考生作為一類特定的信息用戶，是個(gè)人學(xué)習(xí)、社會(huì)助學(xué)和國家考試相結(jié)合的中國特色高等教育形式的踐行者。自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了其對自考助學(xué)信息的迫切需求和對助學(xué)服務(wù)的極大依賴性。構(gòu)建合理的自考網(wǎng)絡(luò)助學(xué)服務(wù)方式，不僅能夠更好的滿足自考生的網(wǎng)絡(luò)助學(xué)信息需求，使他們真正成為知識探究者和個(gè)性化學(xué)習(xí)者，而且能夠使我國自學(xué)考試教育網(wǎng)絡(luò)助學(xué)方式得到長足的發(fā)展，走向新的發(fā)展方向。
　　 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，為自考生提供了各種獲取自考助學(xué)信息的途徑，這些

2、新的自學(xué)條件為自考助學(xué)服務(wù)提供了發(fā)展的契機(jī)。本文通過五章進(jìn)行論述：第一章，對自考網(wǎng)絡(luò)助學(xué)發(fā)展過程中產(chǎn)生的相關(guān)理論和實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，提出構(gòu)建新時(shí)期下的網(wǎng)絡(luò)助學(xué)服務(wù)的必要性和迫切性。第二章，對文章依靠的信息服務(wù)理論和信息棧理論作了系統(tǒng)的闡述，并對本文中使用的相關(guān)概念進(jìn)行界定。第三章，通過以信息服務(wù)理論為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了“自考生基本信息”、“自考生網(wǎng)絡(luò)助學(xué)信息需求”、“自考生網(wǎng)絡(luò)助學(xué)信息利用狀況”以及“自考生被提供的自考網(wǎng)絡(luò)

3、助學(xué)信息服務(wù)總體滿意度”四方面的統(tǒng)計(jì)描述。第四章，對調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的分析，了解到目前自考生對網(wǎng)絡(luò)助學(xué)信息和服務(wù)的需求。第五章，利用信息棧交流理論，在各種信息棧上，建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)助學(xué)信息服務(wù)方式。
　　 基于信息棧交流模式的自考網(wǎng)絡(luò)助學(xué)服務(wù)的構(gòu)建，就是在對自考網(wǎng)絡(luò)助學(xué)途徑深入認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過在各種信息棧上傳遞適宜的助學(xué)信息，提供不同的信息服務(wù)，來提高信息的利用率，降低信息的冗余程度，形成助學(xué)服務(wù)方式與助學(xué)途徑相融合，以信