自學考試助學組織評價體系的研究及評價系統(tǒng)的實現(xiàn).pdf

1、自學考試是汲取科舉考試精華、融入現(xiàn)代教育理念的具有中國特色的現(xiàn)代教育形式。高等教育法明確規(guī)定自學考試是一種高等教育制度,它是我國高等教育的組成部分。目前,自學考試的學業(yè)評價是以國家考試成績作為唯一的評價手段,雖然強化了學業(yè)評價的公平性,但卻忽略了評價的客觀性和科學性。所以,將學習過程的考核與國家統(tǒng)一考試有機地結合在一起的自學考試學業(yè)評價改革勢在必行。鑒于自學考試的助學組織中有普通高校、成人高校、行業(yè)部門和社會力量辦學單位(民辦大學、培訓

2、機構等),辦學水平參差不齊。為了保證學習過程考核的有效性,就必須對已有助學單位進行評估,以便篩選出具備條件的單位參與過程考核。 本課題是依據(jù)北京自學考試辦公室對助學組織的評估而展開的系列研究工作,它包括評價方法選擇、評價系統(tǒng)設計、評價系統(tǒng)開發(fā)和評價系統(tǒng)的完善等研究內容。總體設想一是解決評價的客觀環(huán)境,二是解決評價結果的客觀性。思路是采用互連網(wǎng)運行的專家評估和教學質量監(jiān)控系統(tǒng)解決專家客觀評價的環(huán)境問題,其評價結果能夠反映專家的真實