高中英語體裁分析與閱讀策略訓(xùn)練研究.pdf

1、閱讀是一項(xiàng)重要的語言技能，閱讀教學(xué)一直是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和高考的發(fā)展趨勢，對學(xué)生閱讀技能的要求逐漸提高。培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀策略意識，提高學(xué)生的英語閱讀能力勢在必行。國內(nèi)外學(xué)者提出的篇章體裁分析、語言學(xué)習(xí)策略和閱讀策略的各種理論，為我們英語教師的閱讀教學(xué)提供了新的視角和方法。
　　 本論文運(yùn)用問卷調(diào)查和閱讀測試試卷，結(jié)合訪談的方式，就高中生的英語閱讀策略使用情況進(jìn)行調(diào)查分析，然后選擇實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行體裁分析

2、與英語閱讀策略訓(xùn)練相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)研究。通過兩個(gè)學(xué)期的閱讀策略訓(xùn)練，對實(shí)驗(yàn)前后相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行的獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)顯示，實(shí)驗(yàn)班的英語閱讀成績提升幅度較大，總的英語成績也有明顯的提高。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的成績標(biāo)準(zhǔn)差逐漸減小，這說明不僅學(xué)生總體成績提高，而且組內(nèi)學(xué)生差距減小，有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭力。
　　 通過本研究得出結(jié)論：高中生的閱讀策略意識可以進(jìn)行訓(xùn)練和強(qiáng)化；體裁分析與英語閱讀策略訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)方法，可以有效提高學(xué)生的英語閱讀速度和閱讀能

3、力；增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。
　　 本論文共分有六章：
　　 第一章是緒論，交代研究背景，論述研究目的、意義和研究方法。
　　 第二章是理論基礎(chǔ)，扼要介紹了國內(nèi)外學(xué)者對學(xué)習(xí)策略、閱讀策略和體裁分析的理論及研究概況。
　　 第三章是對高中英語教材和近幾年上海英語高考試卷閱讀文章的體裁介紹和統(tǒng)計(jì)分析。
　　 第四章是對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略問卷調(diào)查和訪談，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解高中學(xué)生