版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、基于信息技術(shù)的全球電子通信網(wǎng)絡(luò)日新月異的發(fā)展和滲透,教育和學(xué)習(xí)的區(qū)域化和全球化趨勢越來越明顯,并成為新世紀(jì)各國教育發(fā)展戰(zhàn)略和決策的重點(diǎn)課題?,F(xiàn)代的教育目標(biāo)歸根到底是發(fā)展在數(shù)字環(huán)境中的大眾教育和全民教育,遠(yuǎn)程教育為這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了可能,并得到了蓬勃的發(fā)展。但遠(yuǎn)程教育在蓬勃發(fā)展的同時(shí)也暴露出許多問題。遠(yuǎn)程教育的邏輯起點(diǎn)是教師與學(xué)生的時(shí)空分離,從這個(gè)基礎(chǔ)上來說,在遠(yuǎn)程教育體系中,關(guān)鍵的新概念是“教學(xué)交互”。教學(xué)交互是學(xué)習(xí)過程中,以學(xué)生對學(xué)
2、習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生正確意義建構(gòu)為目的,學(xué)生與學(xué)習(xí)環(huán)境之間的相互交流與相互作用。它是一種發(fā)生在學(xué)生和學(xué)習(xí)環(huán)境之間的事件,包括師生交流和生生交流,也包括學(xué)生和各種物化資源間的相互交流和作用。教學(xué)交互的作用在于改變學(xué)生,讓學(xué)生的變化逐漸逼近教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)交互重點(diǎn)關(guān)注相互交流和相互作用對學(xué)生學(xué)習(xí)的意義,教學(xué)交互的質(zhì)量和水平是制約遠(yuǎn)程教育發(fā)展的關(guān)鍵因素。目前對交互規(guī)律的研究缺乏專門的方法,對交互過程的認(rèn)識(shí)缺乏理論的指導(dǎo)。本文嘗試在尋找有效的理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)
3、上,結(jié)合電大教學(xué)特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),考察教學(xué)交互現(xiàn)狀,提出促進(jìn)電大遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)交互的有效策略。 本文首先從人們對交互現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和發(fā)展開始,然后在前人對交互基本原理認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,確定本文中贊同的原理。主要包括:教學(xué)交互的定義、教學(xué)交互的本質(zhì)、教學(xué)交互的分類。因?yàn)槿魏螁栴}的研究,都是從相關(guān)的概念體系開始的。交互的概念體系繁多,本文以陳麗博士建立的概念體系為基礎(chǔ)。在理論探討的基礎(chǔ)上,結(jié)合電大遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn),對青島廣播電視大學(xué)城陽
4、分校遠(yuǎn)程開放教育的教師和04級(jí)秋季、05級(jí)春季的學(xué)生為研究對象,作了相關(guān)的調(diào)查,分析目前的教學(xué)交互現(xiàn)狀。本文從教學(xué)交互模型和教學(xué)交互層次塔受到啟發(fā),以概念交互為有效交互的目標(biāo),以學(xué)生和媒體界面的交互、學(xué)生與教學(xué)要素的交互為研究對象,其中,學(xué)生與教學(xué)要素的交互又包括學(xué)生與學(xué)習(xí)資源的交互、學(xué)生與教師的交互、學(xué)生與學(xué)生的交互。在每一項(xiàng)交互方式的研究緯度上,都有相關(guān)的理論基礎(chǔ)為依據(jù)。最后在調(diào)查教學(xué)交互現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,分別從媒體的角度、遠(yuǎn)程教師的角
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 縣(市)級(jí)電大遠(yuǎn)程開放教育成本研究.pdf
- 電大遠(yuǎn)程教育的教學(xué)過程研究.pdf
- 大連地區(qū)電大遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生素質(zhì)狀況研究.pdf
- 青海電大遠(yuǎn)程開放教育發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究.pdf
- 53754.沈陽電大遠(yuǎn)程開放教育營銷策略研究
- 基層電大遠(yuǎn)程教育交互式教學(xué)的實(shí)踐研究——以電大嘉善學(xué)院及所屬教學(xué)點(diǎn)的遠(yuǎn)程教育為例.pdf
- 電大遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的研究.pdf
- 關(guān)于構(gòu)建電大遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)質(zhì)量控制系統(tǒng)的探討.pdf
- 電大遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理模式研究.pdf
- 基層電大遠(yuǎn)程開放教育工商管理專業(yè)案例教學(xué)法淺探
- 基層電大遠(yuǎn)程開放教育工商管理專業(yè)案例教學(xué)法淺探
- 基層電大遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的整合與優(yōu)化.pdf
- 電大遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)狀與改革
- 基于市場導(dǎo)向的電大遠(yuǎn)程開放教育營銷戰(zhàn)略研究——以贛州電大為例.pdf
- 分校級(jí)電大遠(yuǎn)程開放教育質(zhì)量保證體系的研究與實(shí)踐.pdf
- 電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)輔導(dǎo)研究與實(shí)踐.pdf
- 2019年開放電大遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育《大學(xué)英語b》試題附答案
- 遠(yuǎn)程開放教育中的現(xiàn)代教育技術(shù)—對電大開放教育教學(xué)模式的探索.pdf
- 2019年開放電大遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育大學(xué)英語b試題附答案
- 電大遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf
評論
0/150
提交評論