大連地區(qū)電大遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生素質(zhì)狀況研究.pdf

1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育是電大目前最主要的辦學(xué)形式，它以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師面授輔導(dǎo)為輔，充分體現(xiàn)了“遠(yuǎn)程”、“開放”的特點(diǎn)。學(xué)生在電大的學(xué)習(xí)過程中，通過“電大在線”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、衛(wèi)星電視、錄像等多種遠(yuǎn)程的手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，形成具有綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才。為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的再度有效整合，由傳統(tǒng)教學(xué)模式向現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育模式轉(zhuǎn)變，作為地方電大需要廣泛研究國內(nèi)外現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育實(shí)施狀況，尤其要深入的研究開放教育中素質(zhì)教育的實(shí)施情況，從中

2、進(jìn)行系統(tǒng)分析，針對問題提出對策。本文以大連廣播電視大學(xué)為研究對象，通過現(xiàn)狀調(diào)查、實(shí)地考察等研究方法，對大連市電大系統(tǒng)開放教育實(shí)施過程中，學(xué)生的素質(zhì)狀況進(jìn)行了深入考察，從而分析存在的問題、探討解決對策。筆者以問卷調(diào)查得出的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，分層面地進(jìn)行分析，著重探討開放教育素質(zhì)中學(xué)員的素質(zhì)現(xiàn)狀，從中分析出學(xué)生在思想政治、自主學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)技能、社會實(shí)踐能力等方面存在的問題，并提出合理加強(qiáng)思想政治教育、轉(zhuǎn)變師生觀念、深化教育體制改革、加強(qiáng)社會