地方院校發(fā)展定位趨同化現(xiàn)象探析.pdf

1、隨著社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌，我國高等教育管理體制也發(fā)生了很大變化，實(shí)現(xiàn)了由中央和省兩級(jí)辦學(xué)、以地方管理為主的格局，地方政府辦學(xué)的積極性空前增長。目前在數(shù)量上占絕大部分的地方院校已成為我國高等教育的主體和基座部分。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和我國已步入高等教育大眾化的今天，高等學(xué)校都將面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。地方高校的發(fā)展定位，不僅關(guān)系到自身怎樣在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求得生存和發(fā)展，也影響到整個(gè)高等教育體系的健康可持續(xù)發(fā)展。 然而，目前處于發(fā)

2、展中的廣大地方院校在辦學(xué)過程中大多存在著趨同化問題，主要表現(xiàn)在攀高、求大、求全等方面，這一問題已經(jīng)成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。對(duì)于高校的發(fā)展定位問題，國內(nèi)外不少學(xué)者和組織紛紛從不同角度、不同層面及方法對(duì)此進(jìn)行了一些探討和研究，在一定程度上推動(dòng)了相關(guān)理論的深化和發(fā)展，推進(jìn)了相關(guān)研究的深入開展，增強(qiáng)了人們對(duì)定位問題的理解。但是，這些研究給予地方院校發(fā)展定位的關(guān)注是不夠的。所以說，這是一個(gè)研究有待升華的領(lǐng)域，也是一個(gè)值得研究的領(lǐng)域。因此，本

3、文試圖在廣泛收集國內(nèi)外文獻(xiàn)資料，并且仔細(xì)閱讀梳理，充分吸收消化的基礎(chǔ)上以期找出可研究的空間。 教育部部長周濟(jì)同志曾多次在會(huì)議中強(qiáng)調(diào)：高校發(fā)展要解決兩個(gè)問題，制定三個(gè)規(guī)劃，其中第一個(gè)問題是學(xué)校發(fā)展定位問題。本文通過分析地方院校在發(fā)展定位方面存在的主要問題及其成因，進(jìn)而指出導(dǎo)致地方院校定位趨同化的一個(gè)很重要的原因就在于高等教育的體制、機(jī)制以及市場(chǎng)機(jī)制還不夠健全。地方院校所面臨的外部制度化環(huán)境不利于其多樣化、個(gè)性化發(fā)展。 本論

4、文主要由五部分組成。第一部分為緒論，包括問題的提出、研究的意義、文獻(xiàn)綜述、相關(guān)概念的界定以及研究思路和方法。第二部分揭示了地方院校發(fā)展定位的現(xiàn)狀及其存在的一些問題。第三部分從組織社會(huì)學(xué)的角度探討地方院校定位趨同化的深層根源。第四部分國外高校避免趨同化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)借鑒。第五部分通過借鑒美國避免高校趨同化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與啟示，針對(duì)我國地方院校的實(shí)際情況，從外部制度環(huán)境入手設(shè)計(jì)引導(dǎo)我國地方院校正確定位的相關(guān)政策和措施。第六部分為結(jié)束語，歸納了本研究