高校國(guó)防生差異趨同化選拔培養(yǎng)模式研究.pdf

1、　　隨著世界各國(guó)新軍事變革加速推進(jìn)，我軍的人才建設(shè)也承載了新的時(shí)代要求和歷史重任，高校國(guó)防生選拔培養(yǎng)作為我軍依托普通高等教育培養(yǎng)軍事人才的一個(gè)途徑，為軍隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)輸送了大量的骨干人才。雖然國(guó)防生的選拔培養(yǎng)取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成就，但其離選拔培養(yǎng)的目標(biāo)還有一定的差距，國(guó)防生在部隊(duì)的適應(yīng)和發(fā)展能力還有待提高。近年來(lái)，軍隊(duì)不斷深化改革，拓寬干部生長(zhǎng)渠道，對(duì)國(guó)防生的生存和發(fā)展產(chǎn)生了較大的壓力。
　　本文針對(duì)我國(guó)國(guó)防生培養(yǎng)效能不高的現(xiàn)狀，

2、從國(guó)防生差異性特征入手，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查分析了國(guó)防生及其培養(yǎng)環(huán)境的差異現(xiàn)狀，適應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)的一致性要求，運(yùn)用期望效應(yīng)理論來(lái)實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)和教育國(guó)防生達(dá)到軍隊(duì)勝任力的要求，既注重國(guó)防生個(gè)性的差異化發(fā)展，又能夠根據(jù)軍隊(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的需要進(jìn)行趨同化的引導(dǎo)和教育。文中運(yùn)用了差異、趨同化、勝任力、期望效應(yīng)等相關(guān)理論知識(shí)，改進(jìn)和完善差異趨同化的選拔培養(yǎng)模式，對(duì)國(guó)防生的考核評(píng)價(jià)機(jī)制、淘汰機(jī)制、選拔補(bǔ)充機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、反饋機(jī)制等方面提出了建設(shè)性的意見(jiàn)，為增強(qiáng)培養(yǎng)的效果

3、，加大在校選拔的力度，營(yíng)造積極的進(jìn)取氛圍創(chuàng)造條件，從而解決部分國(guó)防生在校期間沒(méi)有樹(shù)立獻(xiàn)身國(guó)防、扎根邊疆、奉獻(xiàn)基層的思想，以及國(guó)防生自身存在的適應(yīng)能力較弱、融入部隊(duì)較慢、任職能力較低等問(wèn)題。
　　目前國(guó)內(nèi)從國(guó)防生自身差異性角度出發(fā)研究選拔培養(yǎng)模式還沒(méi)有成熟的研究成果，運(yùn)用期望效應(yīng)研究國(guó)防生培養(yǎng)方面的著述也基本上沒(méi)有，所以本文在這方面的研究還有一定的創(chuàng)新，試圖構(gòu)建差異趨同化選拔培養(yǎng)模式也是一種嘗試，希望能夠?yàn)槲覈?guó)國(guó)防生選拔培養(yǎng)研究提