普通高校國防生成建制培養(yǎng)模式探析——以中北大學(xué)國防生培養(yǎng)個(gè)案為例.pdf

1、未來軍事領(lǐng)域的對(duì)抗，本質(zhì)是人才的較量。依托普通高等教育培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)新型軍事人才，是我軍建設(shè)信息化軍隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)爭的關(guān)鍵。隨著我軍依托國民教育培養(yǎng)軍事人才制度—國防生制度的全面實(shí)施，我軍人才的培養(yǎng)由依托軍隊(duì)院校培養(yǎng)為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐劳熊婈?duì)院校培養(yǎng)和依托國民教育培養(yǎng)并舉的路子，國防生正成為我軍軍官的主要來源之一。
　　依托普通高校培養(yǎng)國防生，是我軍人才培養(yǎng)歷史上的一個(gè)創(chuàng)舉，作為一件新生事物，在探索國防生培養(yǎng)規(guī)律的道路上，各軍

2、兵種、各高校依據(jù)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，探索建立了多種不同類型的培養(yǎng)模式。在眾多模式中，分散型培養(yǎng)和成建制培養(yǎng)兩種最為典型。論文運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、比較法、實(shí)證研究法等研究方法，綜合運(yùn)用高等教育學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，從培養(yǎng)機(jī)制、培養(yǎng)過程、培養(yǎng)效果等方面對(duì)兩種典型的國防生培養(yǎng)模式進(jìn)行了比較研究，系統(tǒng)闡述了成建制培養(yǎng)相較分散型培養(yǎng)的優(yōu)勢。同時(shí)，針對(duì)成建制培養(yǎng)存在的問題提出了加強(qiáng)和改進(jìn)國防生培養(yǎng)模式的意見和建議。最后作者選取中北大學(xué)國防生培養(yǎng)進(jìn)行個(gè)

3、案研究，對(duì)成建制國防生培養(yǎng)模式進(jìn)行了檢驗(yàn)，為各依托培養(yǎng)高校完善國防生培養(yǎng)體制提供可行的操作思路。
　　論文研究的核心目的是滿足中國特色軍事變革的需要，探索適應(yīng)高等教育人才培養(yǎng)規(guī)律和軍事人才成長規(guī)律雙重特點(diǎn)的國防生培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)出真正適應(yīng)未來信息化戰(zhàn)爭需要的新型軍事人才。論文始終以馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法為指導(dǎo)，以世界新軍事變革和中國特色軍事變革為背景，以完善國防生培養(yǎng)模式為主題，以期研究結(jié)果可以為軍方教育管理部門和依托培養(yǎng)高