瑞吉歐教育中“合作”研究及啟示.pdf

1、分類號：密級：學(xué)校代碼：學(xué)號：遣享虛尹耗大學(xué)10165201010209碩士學(xué)位論文瑞吉歐教育中》，■霸基“合作“研究及啟示AStudyon‘‘CooperatiVe’，ofReggioECIucationandInspiration作者姓名：李英學(xué)科、專業(yè)：學(xué)前教育學(xué)研究方向：蘭墮堡堡塑窒導(dǎo)師姓名：谷忠玉教授一———————————————————————————————————————————一二O一三年四月摘要二戰(zhàn)結(jié)束后，在意大利

2、瑞吉歐艾米利亞小城，馬拉古茲帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝藗冮_始創(chuàng)辦適合兒童的教育，后來人們稱其為“瑞吉歐教育”。1981年，瑞吉歐教育在瑞典斯德哥爾摩舉行第一次展覽，隨后在全世界范圍內(nèi)進行無數(shù)次的巡演。各地人們被兒童精美的作品吸引、感動。如今，瑞吉歐教育為各地幼教工作者提供許多參考、借鑒和方向。國內(nèi)外學(xué)者對瑞吉歐教育的研究主要集中在理念、課程、環(huán)境和教師這四個方面，很少對瑞吉歐教育中“合作”這一方面進行細致的研究。本研究以瑞吉歐教育中的“合作”為研究對象

3、，原因有兩個：其一，“合作”在人的一生中發(fā)揮重要的作用；其二，“合作”是我國幼兒教育實踐方面容易忽視的教育要素之一。筆者在查閱大量資料后認為，“合作”是瑞吉歐教育的閃光點之一，對其進行深入的研究，對我國幼兒教育的發(fā)展具有重要的借鑒意義。本文主要采用的研究方法是文獻法，在深入研究瑞吉歐教育中的“合作”后，結(jié)合我國幼兒教育實踐的現(xiàn)狀，提出五點啟示。本文由三部分構(gòu)成。第一部分概述瑞吉歐教育的背景、理論基礎(chǔ)及主要理念、教育特色。第二部分介紹瑞吉