基于學(xué)生需求分析的中職旅游英語(yǔ)教材任務(wù)設(shè)計(jì)研究.pdf

1、教材是教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，是教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的有形載體。教材質(zhì)量的優(yōu)劣與適宜程度直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、教學(xué)質(zhì)量與效果。隨著我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展，中職英語(yǔ)教材開發(fā)問(wèn)題日益受到人們重視，供中職生使用的旅游英語(yǔ)教材有所增加，這在一定程度上推動(dòng)和促進(jìn)了中職旅游英語(yǔ)教學(xué)工作，但也存在不少問(wèn)題，尤其是教材任務(wù)的設(shè)計(jì)方面沒有真正體現(xiàn)學(xué)生的需求。適應(yīng)學(xué)生需求的旅游英語(yǔ)教材任務(wù)能為中職旅游專業(yè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言輸入，有助激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利學(xué)習(xí)目

2、標(biāo)的達(dá)成，有益學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
　　 論文首先回顧國(guó)內(nèi)外旅游英語(yǔ)教材、任務(wù)設(shè)計(jì)、需求分析的最新理論和研究成果，對(duì)使用中職旅游英語(yǔ)教材的金華市4所學(xué)校的320名學(xué)生實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)部分學(xué)生及旅行社、酒店主管與經(jīng)理進(jìn)行訪談。從問(wèn)卷調(diào)查和訪談中獲取的信息入手，著重分析學(xué)生對(duì)現(xiàn)有旅游英語(yǔ)教材使用情況和需求。接著以現(xiàn)有教材—邱以亮總主編的《新編旅游實(shí)用英語(yǔ)》（高等教育出版社）為模本，探討教材任務(wù)團(tuán)隊(duì)如何根據(jù)學(xué)生需求進(jìn)行教材任

3、務(wù)設(shè)計(jì)，并呈現(xiàn)本教材第二冊(cè)第一單元的任務(wù)設(shè)計(jì)樣板。最后，為保證教材任務(wù)設(shè)計(jì)的長(zhǎng)效性和有效性，提出教材任務(wù)設(shè)計(jì)的四方面對(duì)策和建議:一）建立教材任務(wù)設(shè)計(jì)的激勵(lì)和保障機(jī)制，即教材任務(wù)設(shè)計(jì)的宏觀保證、教材任務(wù)設(shè)計(jì)的支撐平臺(tái)和教材任務(wù)設(shè)計(jì)的競(jìng)合環(huán)境;二）樹立正確的教材任務(wù)設(shè)計(jì)觀念，即教師、學(xué)生都是教材任務(wù)設(shè)計(jì)主人、教材任務(wù)要突出“學(xué)”的設(shè)計(jì)、教材任務(wù)設(shè)計(jì)是為了學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展;三）構(gòu)建教材任務(wù)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，包括教師是網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的主體和學(xué)生是網(wǎng)