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文檔簡(jiǎn)介
1、本研究報(bào)告回顧了建國(guó)以來(lái)中學(xué)語(yǔ)文中魯迅作品教學(xué)的歷史,認(rèn)為建國(guó)時(shí)期、文革時(shí)期、新時(shí)期三個(gè)時(shí)期魯迅作品教學(xué)走過(guò)了一條曲折的發(fā)展道路.本研究報(bào)告分析了中學(xué)魯迅作品教學(xué)的現(xiàn)狀,認(rèn)為:教材選編基本典范,但在篇目選編、習(xí)題設(shè)置、教參闡釋上仍存在肢解課文的"技術(shù)化+思想政治教育"的傾向;教學(xué)方法發(fā)生了根本的變革,以"啟發(fā)式""討論式"為主,但"問(wèn)答式""操練式"仍充斥課堂.最后,本研究報(bào)告提出了關(guān)于中學(xué)魯迅作品教學(xué)的改革建議:全面體現(xiàn)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目
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