對(duì)重點(diǎn)中學(xué)高中生道德素質(zhì)的調(diào)查與分析.pdf

1、道德教育特別是重點(diǎn)中學(xué)高中生的道德教育,無論是對(duì)高中生個(gè)人的成長,還是對(duì)國家的發(fā)展、社會(huì)的演進(jìn),都起著重要的作用.該課題首先是圍繞"你認(rèn)為目前重點(diǎn)中學(xué)高中生道德素質(zhì)及道德教育的狀況是怎樣的"這一主題進(jìn)行開放性的師生座談,然后根據(jù)高中生道德品質(zhì)結(jié)構(gòu)系,結(jié)合座談內(nèi)容,設(shè)計(jì)了包含50個(gè)問題指標(biāo)的調(diào)查問卷,選取三所重點(diǎn)高中高一、高二、高三年級(jí)共600名學(xué)生,進(jìn)行了不記名問卷調(diào)查.調(diào)查表明,重點(diǎn)中學(xué)高中生的整體道德素質(zhì)是比較高的,但也存在不少問題

2、,如信仰危機(jī),公德意識(shí)較差等;道德教育有成績,但不理想,如分?jǐn)?shù)仍然是評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)的主要尺度,學(xué)校道德教育形式主義嚴(yán)重等.在調(diào)查的基礎(chǔ)上,該課題又進(jìn)一步探究了重點(diǎn)中學(xué)高中生道德教育存在種種問題的成因.主要在于:高考體制的影響;價(jià)值觀念的多元化;網(wǎng)絡(luò)的影響;"獨(dú)生子女"問題;學(xué)校道德教育擺位不正;傳統(tǒng)師生觀的影響;西方意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念的影響等.針對(duì)以上問題和成因,該課題主要從以下六方面進(jìn)行了分析研究和探討.一要牢牢確立道德教育在學(xué)校素質(zhì)教

3、育中的靈魂和統(tǒng)帥地位.二要重新審視道德教育.三要注重有效形式,激發(fā)高中生道德教育的活力.四要以學(xué)生發(fā)展為本,強(qiáng)化高中生道德教育的內(nèi)驅(qū)力.五要提升德育工作者素質(zhì),展示高中生道德教育的人格魅力.六要全員施教,發(fā)揮高中生道德教育的整合力.在以上分析基礎(chǔ)上,作者又對(duì)學(xué)生道德教育進(jìn)行了深層次的思考.隨著社會(huì)的發(fā)展,重點(diǎn)中學(xué)將結(jié)束自己的歷史使命;針對(duì)新情況、新問題,要加大德育科研力度,人人進(jìn)行課題研究,營造良好的科研氛圍;針對(duì)重點(diǎn)中學(xué)擴(kuò)招帶來的新問