如何看待二語習得理論對我國農(nóng)村英語教學的指導作用.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、該文將運用回顧、調(diào)查、實驗、分析、對比、討論的方法,從英語學習的重要性以及外語教學研究的趨勢入手,通過對二語習得理論研究的概況進行回顧,對二語習得的實質(zhì)及二語學習的條件、外語學習的實質(zhì)和條件以及習得和學習的關系進分析和論證,并在探討中國農(nóng)村英語教學的特點的同時,對二語習得框架下的二語教學活動與中國農(nóng)村英語教學的實際進行對比,進而得出相應的結(jié)論并提出自己的看法:中國農(nóng)村英語教學有自身的特點,這些特點是二語框架下的二語教學活動所不具有的,二

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