網(wǎng)絡(luò)游戲的交往互動(dòng)機(jī)制視角下的青少年思想政治教育研究.pdf

1、近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)民隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，一種新興的休閑交友方式--網(wǎng)絡(luò)游戲受到了越來越多網(wǎng)民，尤其是青少年的喜愛，玩網(wǎng)絡(luò)游戲逐漸成為青少年上網(wǎng)的主要活動(dòng)之一。我國青少年在網(wǎng)絡(luò)游戲玩家中占有很大的比重，網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為青少年最主要的娛樂和交友方式之一。網(wǎng)絡(luò)游戲作為現(xiàn)在青少年最主要的休閑交友方式之一，已經(jīng)對(duì)青少年的生活方式，尤其是他們的交往方式產(chǎn)生了重要影響。從青少年參與網(wǎng)絡(luò)游戲的動(dòng)機(jī)來看，在網(wǎng)絡(luò)游戲過程中能夠結(jié)成游

2、戲團(tuán)隊(duì)，以及能夠在游戲過程中進(jìn)行交流互動(dòng)，是青少年參與網(wǎng)絡(luò)游戲的主要?jiǎng)訖C(jī)，也是網(wǎng)絡(luò)游戲吸引青少年的主要原因之一。 本文就是從互動(dòng)角度去具體分析網(wǎng)絡(luò)游戲的交往互動(dòng)機(jī)制，運(yùn)用馬克思的交往理論對(duì)這種新興的虛擬交往方式進(jìn)行研究，探究青少年在網(wǎng)絡(luò)游戲中的交往方式，并深入探討網(wǎng)絡(luò)游戲的交往互動(dòng)機(jī)制對(duì)青少年影響，加深我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲互動(dòng)特性的認(rèn)識(shí)，以便更好地加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想政治教育。 筆者首先具體闡述了網(wǎng)絡(luò)游戲交往互動(dòng)機(jī)制，分析了網(wǎng)

3、絡(luò)游戲中人際交往的類型，網(wǎng)絡(luò)游戲中人際交往的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)游戲中人際交往與現(xiàn)實(shí)世界中人際交往的區(qū)別。然后，筆者運(yùn)用馬克思的交往理論分析認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)游戲中人際交往的本質(zhì)就是體現(xiàn)著自由個(gè)性和本真自我的人們之間的一種虛擬化、數(shù)字化的交往實(shí)踐活動(dòng)。 筆者接下來持著客觀和理性的態(tài)度對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行詳細(xì)的分析，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲的交往互動(dòng)機(jī)制對(duì)青少年思維方式、交往方式、行為方式、自我認(rèn)知、心理需求等多方面產(chǎn)生了影響，并且這種影響是深刻和全方位的。可以說，

4、以網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)榇淼木W(wǎng)絡(luò)化生存已經(jīng)逐漸成為了青少年的生存方式。這種生存方式不同于以往社會(huì)的任何一種思維方式或者行為方式，它是交織著現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界的一種全新的生存方式。 筆者最后從互動(dòng)角度探尋了網(wǎng)絡(luò)游戲的交往互動(dòng)機(jī)制對(duì)青少年思想政治教育的有益借鑒和啟示。筆者認(rèn)為應(yīng)堅(jiān)持以人為本原則，充分利用網(wǎng)絡(luò)游戲的教育價(jià)值，大力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)游戲的教育功能；加強(qiáng)對(duì)青少年的素質(zhì)教育，引導(dǎo)青少年積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；同時(shí)加強(qiáng)教育主客體間的互動(dòng)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思