美國(guó)大學(xué)終身教授職后評(píng)估研究.pdf

1、20世紀(jì)70年代，美國(guó)高等教育面臨財(cái)政危機(jī)、績(jī)效危機(jī)及信任危機(jī)，高等教育內(nèi)部孕育若干變革。美國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)中有關(guān)教師評(píng)價(jià)的變革以質(zhì)疑并改革教授終身制為主要趨勢(shì)，終身教授職后評(píng)估應(yīng)運(yùn)而生。所謂終身教授職后評(píng)估，可簡(jiǎn)要概括為美國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)中的一種以促進(jìn)教師發(fā)展為目的，以教學(xué)、科研和服務(wù)為考核內(nèi)容，定期對(duì)終身教授進(jìn)行的區(qū)別于原有的年度評(píng)估的新型評(píng)估。該評(píng)估的產(chǎn)生和實(shí)施在美國(guó)國(guó)內(nèi)已成為一種總體趨勢(shì)。作為一種教師評(píng)估的創(chuàng)新，它不但對(duì)美國(guó)大學(xué)教師

2、產(chǎn)生了重大影響，對(duì)我國(guó)大學(xué)教師評(píng)價(jià)的改革意義也不容忽視。但目前國(guó)內(nèi)對(duì)它的研究甚少，本研究將對(duì)終身教授職后評(píng)估的含義、產(chǎn)生、發(fā)展、實(shí)施舉措、特點(diǎn)和價(jià)值等進(jìn)行較為詳細(xì)的探討，以期對(duì)我國(guó)大學(xué)教師評(píng)價(jià)有借鑒意義。 論文共分為五部分。 第一部分為導(dǎo)論。闡述了選題的目的及意義，分析選題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，介紹研究思路與研究方法，并對(duì)本研究的主要概念進(jìn)行了界定。 第二部分主要介紹終身教授職后評(píng)估的產(chǎn)生及發(fā)展。終身職后評(píng)估的產(chǎn)生源

3、于教授終身制所受的爭(zhēng)議，終身教授職后評(píng)估作為改革教授終身制的一種方式于20世紀(jì)80年代誕生，并從20世紀(jì)90年代開始大規(guī)模發(fā)展。 第三部分主要介紹終身教授職后評(píng)估的實(shí)踐舉措并總結(jié)其特點(diǎn)。具體就終身職后評(píng)估的評(píng)估原則、評(píng)估機(jī)構(gòu)、評(píng)估模式、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估程序及評(píng)估結(jié)果的處理作了詳盡介紹，由此分析總結(jié)出職后評(píng)估的特點(diǎn)。 第四部分討論了終身教授職后評(píng)估在美國(guó)引起的爭(zhēng)論并分析了其價(jià)值。職后評(píng)估捍衛(wèi)了教授終身制并制約了它所產(chǎn)生的一系