語文有效教學(xué)實(shí)施策略探究.pdf

1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布、實(shí)施以及教材的推廣使用，為傳統(tǒng)的語文教學(xué)注入了鮮活的生命力，使我們的語文教學(xué)改革不斷走向深入。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的基本形式，也是課程改革最重要的內(nèi)容。加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性不僅是深化學(xué)校教學(xué)改革的基本任務(wù)，也是課程改革取得成效的根本保證。有效，是課堂教學(xué)的永恒主題。本文就語文有效教學(xué)策略這一命題作粗淺的闡述，以語文教學(xué)實(shí)施策略的結(jié)合作為切入點(diǎn)，略陳管見。 孟子說：“先立乎其大者，則其小者不能奪也?！辈恢v究宏

2、觀的有效策略，必不能產(chǎn)生有效的教學(xué)方法。本文主要是運(yùn)用“有效教學(xué)”的理念，研究有效的教學(xué)策略，對(duì)語文課堂教學(xué)反映比較集中的“高耗低效”進(jìn)行審視和反思，進(jìn)而提出在實(shí)施新課程的背景下改進(jìn)語文課堂教學(xué)的探索和實(shí)踐。本論文共分四個(gè)部分： 第一部分主要闡述了本課題研究的背景和意義、理論依據(jù)和價(jià)值、國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀、概念的界定； 第二部分主要對(duì)新課程背景下語文課堂教學(xué)存在的問題進(jìn)行分析； 第三部分主要論述追求高效語文教學(xué)，提