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文檔簡介
1、在中國的外語教學中,由于受教育大環(huán)境的影響,口語的教學還存在許多的問題,其中最突出的是教學實踐與科學理論脫節(jié)問題.該文的目的旨在探索一條有實踐意義的口語教學途徑,以解決教學中普遍存在的問題,提高口語教學的效率.通過對心理語言學,社會語言學及認知語言學的相關理論、原理、模式的分析和思考,我們發(fā)現(xiàn)其中有關話語生成的理論以及二語習得理論對外語口語教學有積極的指導作用.經(jīng)過進一步的研究,我們得出了口語教學的新思路:口語教學與書面語教學相比有其獨
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