中學教師聘任制存在問題及對策研究.pdf

1、皇’囔I●、，，7cj浙江師范大學2007級教育碩士論文中學教師聘任制存在的問題及對策研究ResearchontheProblemsandCountermeasuresofhi曲schoolteachersemDlOVmem一工作者：昌主基導師：使建明浙江師范大學教師教育學院20l0年4月，中學教師聘任制存在的問題及對策研究摘要我國的教師隊伍管理長期以來都實行教師任命制，這種制度的弊端隨著改革開放的深入和社會主義市場經濟體制的建立而越來

2、越顯突出，建立適應中國當前社會發(fā)展需要的學校人事管理制度，切實推行中小學教師聘任制，日益成為中國中學教育改革的必然選擇。本文首先運用文獻法對“聘任制“、“教師聘任制”和“中學教師聘任制“這三個概念進行梳理和界定，進而對我國中學教師聘任制的研究成果進行了相應的綜述。接著，在仔細研讀各種相關文獻基礎上，運用比較研究法，對美國和日本這兩個發(fā)達國家中學實施教師聘任制方面的實踐情況和成功經驗加以分析和闡述。然后，對我國中學教師聘任制的歷史與現(xiàn)狀進

3、行宏觀的描述、分析和歸納，進而將我國中學教師聘任制在具體實施的過程中出現(xiàn)的許多問題指出來，主要表現(xiàn)為：一是教師的身份界定不清晰：二是學校和教師的法律關系不明晰；三是聘任制聘任主體不明確、不統(tǒng)一；四是教師聘任合同不完善；五是教師聘任的聘期不合理；六是解聘程序不健全；七是監(jiān)督體制不健全。最后，以上述研究為基礎，提出完善我國中學教師聘任制的四條對策：一是轉變對教師聘任制的觀念；二是健全教師聘任制相關法律法規(guī)：三是制定綜合配套的改革措施；四是解