當(dāng)代中國高中英語課程問題研究——課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程學(xué)時(shí)等問題的歷史比較.pdf

1、聊城大學(xué)碩士學(xué)位論文當(dāng)代中國高中英語課程問題研究——課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程學(xué)時(shí)等問題的歷史比較姓名：孫書京申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：李劍萍20070501聊城大學(xué)碩士學(xué)位論文第三章是問題之一：高中英語課程目標(biāo)。分析了課程目標(biāo)從工具性到人文性的轉(zhuǎn)化，以及工具性與人文性融合的發(fā)展歷程。第四章是問題之二：高中英語課程內(nèi)容。從《大綱》與《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課程內(nèi)容比較入手，分析由強(qiáng)調(diào)知識性向交際性轉(zhuǎn)化的政策導(dǎo)向，進(jìn)而對《大綱》版

2、教材與現(xiàn)行《標(biāo)準(zhǔn)》版教材內(nèi)容進(jìn)行比較，分析以人為本思想指導(dǎo)下的交際性與應(yīng)用性的合一的教材內(nèi)容，最后是對不同時(shí)期教材詞匯比較，進(jìn)一步分析從強(qiáng)調(diào)政治性向?qū)嵱眯赞D(zhuǎn)化的詞匯。第五章是問題之三：高中英語課程學(xué)時(shí)。分析了課程學(xué)時(shí)與國家需要、不同年級與學(xué)時(shí)設(shè)置以及英語學(xué)科學(xué)時(shí)與其他學(xué)科學(xué)時(shí)的比較。第六章是結(jié)論與討論。總結(jié)我國高中英語課程，50多年來先后經(jīng)歷了從重視到輕視，又到比較合理重視的曲折發(fā)展過程。最后提出了幾個(gè)討論：高中英語課程目標(biāo)的中國化與國