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文檔簡介
1、隨著改革開放的深化和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,面對經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的現(xiàn)實,政府包攬的辦學(xué)體制不能適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求,不能滿足社會日益增長的對教育多樣化、多層次的需要。市場對人才的渴求,群眾對教育的需求,政府對教育投入的不足,都在呼喚民辦教育的參與。
從1978年恢復(fù)到現(xiàn)在,民辦高校經(jīng)歷了恢復(fù)期、發(fā)展期、規(guī)范期大至三個階段,在這三十年中,法律完善程度、政府扶持力度、學(xué)院辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量、社會聲譽都取得了很大進(jìn)步。民辦高校也因此發(fā)
2、展成為了高等教育的重要組成部分。然而,自1999年實行高校擴招以來,我國高等教育已完成了從“精英教育階段”到“大眾化教育階段”的跨越,高等教育毛入學(xué)率由1998年的9.8%到2002年達(dá)到15%,2008年已達(dá)到了23%,高等教育步入了大眾化的發(fā)展道路。面對激烈的競爭和大眾化發(fā)展環(huán)境,民辦高校遇到了諸如資金、政策、法規(guī)、管理、質(zhì)量、師資、特色等問題。
本文通過對中國民辦高校發(fā)展歷程、發(fā)展意義、發(fā)民現(xiàn)狀特點分析,征對大眾化教
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