民辦高校特色發(fā)展研究——以陜西國際商貿(mào)學(xué)院為例.pdf

1、當(dāng)今社會飛速發(fā)展,競爭日益激烈,各國都在尋求多元化發(fā)展和提高核心競爭力的有效途徑,這無疑對教育提出新的發(fā)展要求。各類院校開始關(guān)注本校的特色建設(shè),以期提高核心競爭力,培育出適應(yīng)社會多元化發(fā)展的優(yōu)秀人才。隨著我國改革開放政策的實施,由此應(yīng)運而生的民辦高校自建校以來就一直備受關(guān)注。特別是在“千校一面”,呼吁學(xué)校特色發(fā)展的時代背景中,民辦高校的特色發(fā)展依然成為一個社會各界廣泛關(guān)注的問題。無論是從理論層面,還是從實踐層面均亟待有所突破。在此背景下

2、,本文借助教育學(xué)及其他的相關(guān)理論,以一所民辦高校為例,對民辦高校特色發(fā)展進(jìn)行了相關(guān)的理論研究和實證研究。
　　首先,本文從歸納大學(xué)辦學(xué)特色的內(nèi)涵入手,在此基礎(chǔ)上對民辦高校的辦學(xué)特色從發(fā)展?fàn)顟B(tài)、發(fā)展意義和發(fā)展模式等方面進(jìn)行了深入的分析。并在此基礎(chǔ)上,概括了民辦高校的教育特征,總結(jié)了民辦高校在現(xiàn)階段的特色發(fā)展過程中所面臨的諸多問題。它們主要表現(xiàn)在五個方面:1.忽略區(qū)域特征,對地域優(yōu)勢利用不足;2.盲目定位,失去原有特色;3.跟風(fēng)設(shè)置專

3、業(yè),忽視自身教育資源;4.趨同化人才培養(yǎng),脫離社會產(chǎn)業(yè)需求;5.特色師資匱乏,不足以支撐發(fā)展。很多民辦高校在追求特色發(fā)展的過程中易走入這幾方面誤區(qū),從而影響了學(xué)校辦學(xué)特色的形成,延誤了學(xué)校特色發(fā)展的步伐。
　　其次,本文選取一所在特色發(fā)展方面卓有成效的民辦高?！兾鲊H商貿(mào)學(xué)院為個案,對民辦高校特色發(fā)展進(jìn)行了進(jìn)一步的實證研究。經(jīng)過深入的調(diào)查研究,從地理、政策、經(jīng)濟(jì)和人文四個角度論證了個案學(xué)校所在區(qū)域的區(qū)域環(huán)境對學(xué)校特色的影響和幫

4、助。從而了解到個案學(xué)校分別從辦學(xué)定位、專業(yè)和課程設(shè)置、人才培養(yǎng)和師資建設(shè)等不同方面所進(jìn)行的同步且統(tǒng)一的特色建設(shè),實現(xiàn)了有特色的穩(wěn)步發(fā)展。
　　最后,本文對個案學(xué)校特色發(fā)展過程中所形成的經(jīng)驗進(jìn)行了總結(jié),為民辦高校的特色發(fā)展提供了借鑒并給出了合理化的建議。我們認(rèn)為:民辦高校的特色發(fā)展若能遵循以下其五個原則:1、結(jié)合區(qū)域環(huán)境特征形成學(xué)校特色;2、明確辦學(xué)定位指導(dǎo)特色發(fā)展;3、整合優(yōu)勢資源辦出特色專業(yè);4、根據(jù)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)需求實施特色人才培