高職教學(xué)測評系統(tǒng)的研究與開發(fā).pdf

1、教學(xué)工作是整個學(xué)校的中心工作，是實現(xiàn)教育目的及人才培養(yǎng)的基本途徑。隨著高職教育規(guī)模的不斷擴大，高職教育的質(zhì)量問題逐漸成為大眾關(guān)注的焦點，而教學(xué)質(zhì)量測評作為評價教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的主要手段，對于如何保證教學(xué)質(zhì)量起著極其重要的作用。當前我國的許多院校采用的教學(xué)質(zhì)量測評方式仍停留在手工階段，數(shù)據(jù)在統(tǒng)計分析的時候會出現(xiàn)較大誤差。本文通過如今各院校都具備較好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及硬件條件，提出建立網(wǎng)絡(luò)高職教學(xué)測評系統(tǒng)來解決人工測評的弊端，即通過校內(nèi)網(wǎng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)的采

2、集和評測報表的分析和發(fā)布來提高教學(xué)測評的效率及準確性。
　　本文提出了根據(jù)人才培養(yǎng)質(zhì)量工程的需要制定包括：校內(nèi)組織實施教學(xué)質(zhì)量評價、校外組織實施教學(xué)質(zhì)量評價、用人單位對畢業(yè)生工作質(zhì)量測評三個方面的內(nèi)容，進而建立網(wǎng)絡(luò)高職教學(xué)質(zhì)量測評指標體系。運用層次分析法對高職院校的教師質(zhì)量測評體系進行了實踐案例的分析與說明，通過詳細的系統(tǒng)分析、界面原型設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計實現(xiàn)了系統(tǒng)的分析與設(shè)計，運用AJAX、權(quán)限管理的設(shè)計等關(guān)鍵技術(shù)來實現(xiàn)。
　

3、　全文共分六章：第一章是緒論，介紹了課題背景，課題研究的內(nèi)容和意義，作者的主要工作，以及本文的章節(jié)安排；第二章是介紹高職教學(xué)質(zhì)量測評指標體系的相關(guān)概念及建立；第三章是對層次分析法的概念及特點介紹、并在高職院校教師教學(xué)質(zhì)量測評指標體系中的應(yīng)用；第四章是對本文關(guān)鍵技術(shù)的介紹，采用.NetFrameWork2.0架構(gòu)、Ajax在該系統(tǒng)中的應(yīng)用、SQL2000作為數(shù)據(jù)庫進行后臺支撐等；第五章是高職教學(xué)測評系統(tǒng)的整體設(shè)計及實現(xiàn)。六章總結(jié)本文的研究