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1、高職院校在不斷擴(kuò)大規(guī)模的同時(shí),各種質(zhì)量問題也暴露出來,這就要求我們尋找更加規(guī)范、科學(xué)有效的符合高職教育特點(diǎn)的質(zhì)量管理模式。本課題旨在構(gòu)建科學(xué)的高職教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型,開發(fā)高職教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng),使得高職院校能夠?qū)處煹慕虒W(xué)質(zhì)量進(jìn)行客觀合理的評(píng)價(jià),促進(jìn)高職院校教學(xué)質(zhì)量的提高和管理的科學(xué)規(guī)范化。
本文首先調(diào)查研究了高職教育的特點(diǎn),高職教師教學(xué)能力要求以及高職教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀,明確了教師教學(xué)綜合評(píng)價(jià)的功能、主體及基本步驟;然后
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