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文檔簡介
1、中職教育作為教育的一部分，有著不可替代的地位，越來越受到人們的關(guān)注．但實(shí)際上，中職教育已陷入困境：中職學(xué)生的文化課的基礎(chǔ)比較薄弱，新知識的接受能力有待加強(qiáng)．而數(shù)學(xué)作為中職學(xué)生最討厭的學(xué)科之一，中職數(shù)學(xué)教師可謂是任重而道遠(yuǎn)．
建構(gòu)主義理論、情境認(rèn)知理論、“最近發(fā)展區(qū)”理論與西方現(xiàn)代科學(xué)中的左右腦功能學(xué)說為中職數(shù)學(xué)情境教學(xué)提供了理論的依據(jù)和實(shí)踐的可能．但目前中職數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)與實(shí)踐，僅有很少人在理論上、實(shí)踐上進(jìn)行過探討，未形成系
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