領(lǐng)會(huì)教學(xué)法在體育教育系乒乓球?qū)＿x班步法教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法是有別與傳統(tǒng)技能教學(xué)法的一種新的教學(xué)方法，它以“以學(xué)生為本，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為中心，以培養(yǎng)能力為核心”的素質(zhì)教育和終身教育思想為內(nèi)涵。該教學(xué)法與傳統(tǒng)的技能教學(xué)法最大不同點(diǎn)在于：領(lǐng)會(huì)教學(xué)法通過指導(dǎo)學(xué)生比賽，讓學(xué)生在了解比賽過程和進(jìn)行比賽實(shí)踐后，教師根據(jù)學(xué)生的能力和不同要求，使教學(xué)過程進(jìn)入“技巧演示”階段，在學(xué)生學(xué)會(huì)相應(yīng)的技巧動(dòng)作后，教師則讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)和比賽鞏固學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生“動(dòng)作完成”一系列相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，最終達(dá)到在比賽中的運(yùn)用

2、自如。
　　本文采用了文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)等多種科研方法，對(duì)領(lǐng)會(huì)教學(xué)法的理論依據(jù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)意義、教學(xué)程序、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了較為深入的分析，從理論上闡明了領(lǐng)會(huì)教學(xué)法在乒乓球?qū)＿x課步法教學(xué)中應(yīng)用的可行性和重要意義。通過實(shí)驗(yàn)研究證實(shí)了領(lǐng)會(huì)教學(xué)法的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生掌握乒乓球步法的水平和基本技能的實(shí)效性。它不僅能夠提高學(xué)生掌握開放式運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)效果，而且也可以對(duì)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)發(fā)揮

3、重要作用，更有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生在心理和情感上獲得學(xué)習(xí)成功和運(yùn)動(dòng)樂趣的體驗(yàn)，使學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的自信心不斷增強(qiáng)，讓每個(gè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和身心健康都能得到充分發(fā)展。因此，領(lǐng)會(huì)教學(xué)法不但適應(yīng)乒乓球?qū)＿x課步法教學(xué)，而且也為其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)改革提供了有價(jià)值的參考。
　　通過運(yùn)用領(lǐng)會(huì)教學(xué)法對(duì)廣州體育學(xué)院體育教育系乒乓球?qū)＿x班學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)其步法測(cè)評(píng)指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比分析后得出以下結(jié)論：
　　1.“領(lǐng)會(huì)教學(xué)法”

4、與傳統(tǒng)技能教學(xué)法相比，它充分適應(yīng)了高等體育學(xué)院校體育教學(xué)改革與發(fā)展需要的基本規(guī)律，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的基本特征，實(shí)現(xiàn)了對(duì)競(jìng)技項(xiàng)目的“教材化”。實(shí)踐證明，其教學(xué)效果優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)方法，在乒乓球?qū)＿x課教學(xué)中有較高的推廣價(jià)值。
　　2.“領(lǐng)會(huì)教學(xué)法”兼顧了乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的趣味性、實(shí)效性和競(jìng)爭性，從而使教學(xué)方法和教學(xué)目的達(dá)到了統(tǒng)一。根據(jù)乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，用學(xué)生們喜歡的比賽形式為學(xué)習(xí)乒乓球技能的切入點(diǎn)，在實(shí)戰(zhàn)中強(qiáng)調(diào)步法移動(dòng)的重要性，樹立步法移動(dòng)的