以人為本加強和改進大學生思想政治教育.pdf

1、以人為本是對馬恩和中華歷史上人本主義思想傳統(tǒng)的繼承與發(fā)展，是科學發(fā)展觀的前提和重要內(nèi)容，是加強和改進大學生思想政治教育的指導思想。在大學生思想政治教育中貫徹以人為本的思想，才能提高教育效果，提升思想政治素質(zhì)，最終促進大學生的全面發(fā)展。本文著重從以人為本的內(nèi)涵入手，闡明以人為本加強和改進大學生思想政治教育的必要性、存在的問題、基本要求和采取的主要對策，論文正文分為五個部分：　　第一部分通過以人為本思想在馬克思、恩格斯思想和中華歷史上的主

2、要體現(xiàn)和發(fā)展歷程，結(jié)合應處理的幾種關(guān)系，聯(lián)系大學生思想政治教育，著重從理論上深刻論述了以人為本的內(nèi)涵和精神實質(zhì)。 第二部分從思想政治教育學科本身、國際國內(nèi)形勢、高校改革、網(wǎng)絡信息技術(shù)的普及發(fā)展和大學生自身實際，闡述了以人為本加強和改進大學生思想政治教育的必要性、迫切性。 第三部分指出當前大學生思想政治教育中人本缺失所造成的問題：思想政治教育缺乏層次性；大學生思想和行為之間往往不一致，知行背離現(xiàn)象嚴重；馬克思主義理論課的教

3、學缺乏主體性，教學方法和手段單一；高校思想政治教育缺乏對人的成長規(guī)律的研究；高校管理缺少人性化。 第四部分指出以人為本加強和改進大學生思想政治教育的基本要求：尊重大學生，理解大學生、關(guān)心大學生，開發(fā)大學生，服務大學生、發(fā)展大學生。 第五部分主要從教育的出發(fā)點立足點和教育內(nèi)容、機制、方法以及改進管理，加強領(lǐng)導等方面闡述了以人為本加強和改進大學生思想政治教育應采取的主要對策。全文堅持歷史和現(xiàn)實相映照、闡述理論和解決實際問題相