合作學(xué)習(xí)在高中英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用的行動(dòng)研究.pdf

1、一直以來,閱讀教學(xué)就是英語學(xué)科教學(xué)的重要組成部分之一。無論是在語言的學(xué)習(xí)方面還是在語言的應(yīng)用方面,閱讀都具有不可動(dòng)搖的堅(jiān)實(shí)地位。隨著教育多元化,教育觀念不斷更新的現(xiàn)狀,閱讀教學(xué)遇到了非常大的挑戰(zhàn),舊的教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了教育教學(xué)的需要。所以,在閱讀教學(xué)中破陳出新,尋找到符合時(shí)代特點(diǎn)、適合學(xué)生和教師的教學(xué)模式就顯得尤為重要。因此,筆者提出在英語閱讀教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。
　　 本文是關(guān)于合作學(xué)習(xí)在高中英語閱讀中應(yīng)用的行動(dòng)研

2、究,針對(duì)長(zhǎng)春市二類學(xué)校的兩個(gè)理科平行班共111名學(xué)生進(jìn)行了訪談和問卷調(diào)查。在訪談和問卷調(diào)查中,筆者根據(jù)合作學(xué)習(xí)前和合作學(xué)習(xí)后學(xué)生在考試中閱讀題型的成績(jī)和學(xué)生對(duì)閱讀的興趣進(jìn)行了對(duì)比,并且對(duì)學(xué)生在閱讀課堂的要求等方面進(jìn)行了研究。
　　 經(jīng)過行動(dòng)研究中的問卷調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn):在實(shí)施合作學(xué)習(xí)之前,大多數(shù)學(xué)生對(duì)于閱讀的興趣不大,閱讀能力并不理想,且對(duì)閱讀有恐懼心理,認(rèn)為閱讀非常難提高。且學(xué)生覺得以往的教學(xué)模式比較呆板,非常想要嘗試新的教學(xué)模