合作學(xué)習(xí)在護理英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、合作學(xué)習(xí)是當(dāng)今國內(nèi)外呼聲最高的學(xué)習(xí)理論之一。許多學(xué)習(xí)理論都在提倡學(xué)生之間的合作。本研究分析了合作學(xué)習(xí)的模式之一—共同學(xué)習(xí)法在中專護理英語閱讀教學(xué)中存在的可能性、可行性和必要性。筆者對此進行了實驗研究。實驗結(jié)果表明在護理英語閱讀課中實施小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生護理英語閱讀成績的提高。而學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心的提高及厭學(xué)情緒的降低在本試驗中未得到證實。具體來說,本文分成六個部分:第一部分包括研究的背景、目的及意義。第二部分主要為文獻綜述。第三部分具

2、體論述了合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)。第四部分實驗研究。為了檢驗合作學(xué)習(xí)對護理英語閱讀成績,學(xué)生學(xué)習(xí)自信心及厭學(xué)情緒的影響,筆者為此進行了實驗研究。從筆者所在學(xué)校抽取兩個班,一個為實驗班,另一個為對照班,實驗班的英語課堂教學(xué)采用共同學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)模式,而對照班則采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法。經(jīng)過為期近十周的實驗,可以得出以下結(jié)論:實驗班學(xué)生的護理英語閱讀成績要好于對照班。而學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心的提高、厭學(xué)情緒的降低無明顯變化。第五部分在前面實驗研究的基礎(chǔ)上