基于知識管理的教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

1、進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識在社會各個(gè)方面的發(fā)展中起著決定性的作用，因此如何促進(jìn)學(xué)學(xué)生更好的掌握、運(yùn)用與創(chuàng)造知識應(yīng)該是教育者積極思考的問題。傳統(tǒng)的單純進(jìn)行知識傳遞的教學(xué)不利于學(xué)習(xí)者主動性與創(chuàng)造性思維發(fā)展，我們需要一種有利于學(xué)習(xí)者創(chuàng)新性思維發(fā)展的教學(xué)。 作為教學(xué)過程的總體規(guī)劃與指導(dǎo)，教學(xué)設(shè)計(jì)在教育過程中起著非常關(guān)鍵的作用。本論文正是把教學(xué)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)作為研究對象，試圖將知識管理的思想、方法和技術(shù)融入教學(xué)設(shè)計(jì)過程，提出基于知識管理的教學(xué)設(shè)

2、計(jì)，以使教學(xué)設(shè)計(jì)更加有利于提高學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性。 基于知識管理的教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)習(xí)者形成一個(gè)或若干學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，對知識進(jìn)行搜集、篩選、交流、共享、討論與創(chuàng)新，在這個(gè)過程中，學(xué)習(xí)者對知識掌握與運(yùn)用能力得以鍛煉，創(chuàng)造性思維得到提升。 本文共分為八個(gè)部分：第一部分為引言，分析了進(jìn)行知識在當(dāng)今社會的重要性，將企業(yè)知識管理融入教學(xué)設(shè)計(jì)有利于對學(xué)習(xí)者創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；第二部分對知識進(jìn)行概述；第三部分介紹了知識管理在企業(yè)中的成功應(yīng)用；第四部