基于案例推理技術(shù)的教學(xué)案例知識管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、本文依據(jù)知識管理和基于案例推理相關(guān)理論和方法并且針對教學(xué)案例的特點(diǎn)提出了基于案例推理技術(shù)的教學(xué)案例知識管理系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)及CBR關(guān)鍵技術(shù)解決方案。在此基礎(chǔ)上，開發(fā)了基于案例推理技術(shù)的教學(xué)案例知識管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)案例知識的獲取、存儲、處理、傳遞、共享、轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新、應(yīng)用、評價(jià)和基于案例推理的教學(xué)案例求解功能，同時(shí)也驗(yàn)證了解決方案的有效性。本文首先在研究國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，闡述了如何運(yùn)用知識工程的理論指導(dǎo)基于案例推理技術(shù)的教學(xué)案例

2、知識管理系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。其次，論述了如何將CBR(基于案例的推理技術(shù))應(yīng)用于TCMS(教學(xué)案例管理系統(tǒng))的教學(xué)案例推理，并就CBR中案例表示、案例檢索、案例修訂和案例保留四個(gè)關(guān)鍵組成部分的相關(guān)理論和實(shí)現(xiàn)方法進(jìn)行了探討。引入基于案例推理這個(gè)關(guān)鍵技術(shù)，不但使教學(xué)案例知識更有效的共享、轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新和應(yīng)用，而且可以快速準(zhǔn)確地推導(dǎo)出滿足教師要求的一個(gè)或多個(gè)案例解，教師可通過直接利用或改進(jìn)案例解解決實(shí)際教學(xué)問題。另外，本文介紹了S-T教學(xué)分析和弗蘭德