兒童英語學(xué)習(xí)者語音意識訓(xùn)練效果研究.pdf

1、此研究旨在探討英語語音意識訓(xùn)練對兒童英語學(xué)習(xí)者英、漢語音意識發(fā)展的影響。進行此研究的原因有三個：一、當(dāng)今社會英語盛行，中國兒童越來越早的開始學(xué)習(xí)英語，因此對兒童英語學(xué)習(xí)者的研究也更加重要；二、語音意識在兒童發(fā)展閱讀能力過程中既起預(yù)測作用也會影響兒童閱讀能力的發(fā)展，因此對語音意識自身特性的研究非常有意義；三、在中國兒童英語學(xué)習(xí)者中，雖然進行了一些語音意識方面的研究，但針對語音意識訓(xùn)練這一特定方向的研究較少。而此研究正是討論這一特定方向的問

2、題。 此研究主要圍繞三個問題。一、英語語音意識訓(xùn)練能多大程度提高兒童英語學(xué)習(xí)者的英語語音意識？二、英語語音意識訓(xùn)練是否會提高兒童英語學(xué)習(xí)者的漢語語音意識？三、英、漢語音意識間是否會有遷移？ 為考查這些問題，本研究將23個試驗對象分成試驗和控制兩組。試驗組接受語音意識訓(xùn)練，而控制組則不進行語音意識訓(xùn)練。兩組各實施英、漢語音意識的前測與后測以評估語音意識在一個學(xué)期的訓(xùn)練后是否有提高。每項測試包含三個任務(wù)：韻腳匹配任務(wù)，首音匹

3、配任務(wù)和首音－韻腳合并任務(wù)。 單樣本t-test和配對樣本t-test的數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明試驗組在英語語音意識上有明顯的進步，同時在漢語語音意識上也有提高。在進行了相關(guān)性分析后，我們發(fā)現(xiàn)英、漢語音意識間有很高的關(guān)聯(lián)性。試驗結(jié)果表明英語語音意識訓(xùn)練促進兒童英語學(xué)習(xí)者英、漢語音意識的發(fā)展，英、漢語音意識間可能存在遷移。 本研究在理論上的意義在于：兒童英語學(xué)習(xí)者可以通過英語語音意識訓(xùn)練提高英語語音意識，兒童英語學(xué)習(xí)者的英語語音意