對2007年高考英語湖北省自主命題試卷的總體質(zhì)量分析與評價.pdf

1、從2004年開始，按照教育部的部署，湖北等9個省市開始實行高考自主命題。到2007年，湖北省自行命題已有四年?！皣医y(tǒng)考，分省命題”的改革措施是我國高考制度的一次重大變革。命題權的下放，有利于各省顧及地區(qū)特點，考慮地方差異，各地可以根據(jù)本地教育和考生狀況命制適合考生水平、凸顯地方特色的試卷，能夠利用高考的“指揮棒”作用引導基礎教育更好地為地方發(fā)展服務，并降低了考試風險。 高考英語是大規(guī)模、高風險的考試，特別是分省命題以后，湖北卷

2、的質(zhì)量能否與全國卷保持一致，成為人們關注的首要問題。本文試圖從宏觀、中觀、微觀三個層面對2007年高考英語湖北卷的質(zhì)量進行統(tǒng)計分析，為命題人員修改篩選試題、提高命題質(zhì)量提供客觀依據(jù)。 測試對教學具有反撥作用，特別是高考這種高利害的考試對教學的反撥作用就更大了，本文也試圖通過考試質(zhì)量評價的反饋信息，給中學教學以積極的反撥作用，為本省各級教育行政部門和廣大中學及時、全面了解高考反饋信息，有針對性地改進英語教學工作，提高教學質(zhì)量提供參