高考分省命題考試政策效度研究——以湖北省2007年高考政策為例.pdf

1、高考一直是社會(huì)關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)，也是教育改革的一個(gè)難點(diǎn)。當(dāng)高考遭受社會(huì)各方面猛烈批判在改革的道路上左右為難地前行之時(shí)，高考分省命題考試政策出臺(tái)，可以說承載著民眾對(duì)它的厚望，肩負(fù)著“有助于高等學(xué)校選拔人才、有助于中等學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、有助于擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)，同時(shí)，要有利于考試的科學(xué)與公正、安全與高效、準(zhǔn)確與規(guī)范”的重任。在此背景下，通過對(duì)高考分省命題考試政策效度的探討和研究，有助于深化人們對(duì)高考分省命題的理性認(rèn)識(shí)：同時(shí)，拓寬、豐富、更新考

2、試評(píng)價(jià)的理論內(nèi)容，以期進(jìn)一步完善考試科學(xué)理論體系，為我國(guó)科學(xué)地制定考試政策(無(wú)論是國(guó)家考試政策還是地方考試政策)提供理論支撐和科學(xué)依據(jù)。 本論文共分五個(gè)部分。 第一部分從公共政策學(xué)的宏觀層面著眼，探討考試政策的內(nèi)涵、考試政策的內(nèi)容、考試政策的特征、考試政策制定的影響因素、考試政策的運(yùn)行機(jī)制、考試政策效度分析的方法以及研究考試政策的意義； 第二部分在對(duì)我國(guó)高考分省命題進(jìn)行歷史考察、對(duì)域外高考進(jìn)行現(xiàn)實(shí)考察的基礎(chǔ)之上探