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文檔簡介
1、誰是教學過程的主體?如何在中師歷史教學中實施主體性教學?這是近年來中師歷史教育改革的熱點話題.作者通過幾年來對教育教學理論的學習、研究以及在教學中的具體實踐、體會,借鑒同行的研究成果,在該文中對中師歷史教育如何進行主體性教學作一嘗試性的探討.該文在第一章介紹了課題提出的背景.第二章闡述了主體性教學的概念、理論基礎和特征.第三章從三方面論述了中師歷史教育實施主體性教學的重要性、迫切性和必要性.第四章以問卷等形式,以永春師范學校為中心對中師
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