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文檔簡介
1、 本文對體操普修課程如何運用體現主體教育內涵的主體性教學模式進行研究。依據現代教育理論的新觀念,遵循體操教學規(guī)律,運用科學的手段對實驗對象進行教學對照實驗,試圖探究一種能提高學生主體參與意識和行為,體操技術、技能水平的教學模式以及對其操作效果的評價方法,使學生在獲得技術、技能的同時,主體性也得到發(fā)展。 本研究認為:實驗組運用錄像參與教學,動員學生個體參與評價,創(chuàng)設了一個學生主體參與教學的課堂環(huán)境,大部分學生達到“會講、會做、會教”
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