從理念到課堂——小學(xué)科學(xué)探究教學(xué)的實(shí)現(xiàn)條件研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文對小學(xué)科學(xué)探究教學(xué)的實(shí)現(xiàn)條件進(jìn)行了研究。文章分為五個部分： 第一章界定了本論文的研究對象與問題，梳理了與本問題有關(guān)的研究現(xiàn)狀，介紹了研究的框架、過程與方法并指出了本研究的價值與不足。 第二章首先介紹了探究教學(xué)的理論基礎(chǔ)，著力從理論上梳理了探究教學(xué)的實(shí)現(xiàn)條件，并論證了小學(xué)科學(xué)開展探究教學(xué)的必要性。 第三章是對調(diào)查結(jié)果的展示與分析。分別從影響探究教學(xué)的內(nèi)部和外部因素兩個大的方面，對上海市A、B兩區(qū)的小學(xué)開展科學(xué)探

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