山東省義務教育財政投入均衡的評價研究.pdf

1、義務教育，是依據法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會和家庭都必須予以保證的國民教育，它具有強制性、免費性和普及性的特點。政府作為義務教育的責任主體，要本著教育公平的原則不斷推進義務教育的均衡發(fā)展。財政投入是義務教育經費的主要來源，是實現義務教育均衡發(fā)展的重要保障。目前，我國的義務教育財政投入體系還不完善，義務教育相關投入的配置也不合理，這導致了義務教育的非均衡發(fā)展。本文從財政投入的角度入手，將研究區(qū)域選定為山東省，通過建立義

2、務教育財政投入均衡的評價指標體系，來分析山東省義務教育均衡發(fā)展的影響因素，對山東省義務教育的財政投入均衡狀況進行客觀評價。
　　論文對義務教育財政投入的相關文獻進行了回顧，然后對義務教育財政投入均衡的評價指標和評價方法進行了歸納總結，在此基礎上，結合山東省義務教育財政投入的實際均衡發(fā)展狀況，選用了層次分析法和專家論證法，從投入均衡、過程均衡和產出均衡三個角度，有所側重地構建了山東省義務教育財政投入均衡的評價指標體系，并利用變異系數

3、的計算方法對山東省義務教育財政投入均衡的發(fā)展狀況進行了評價。評價結果得出，山東省義務教育財政投入的綜合均衡度較低。然后根據測算結果分析了影響山東省義務教育財政投入均衡度的主要指標因素和地區(qū)因素，從而為教育管理部門制定差異型教育政策提供理論指導。
　　通過建立義務教育財政投入均衡的評價指標體系，對山東省義務教育財政投入均衡的發(fā)展狀況進行簡化分析，可以對山東省的義務教育財政投入均衡狀況有一個客觀的定位，也為以后的相關研究提供了一種可供