關(guān)于高一學(xué)生對數(shù)概念習(xí)得的研究.pdf

1、數(shù)學(xué)知識存在著一種有組織、有系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)式結(jié)構(gòu)，各個數(shù)學(xué)概念、原理、法則之間都彼此聯(lián)系.概念圖是用圖表組織和闡述表達(dá)知識的工具，也是一種知識結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方式，能將各種概念及其關(guān)系以結(jié)構(gòu)圖的形式展示出來.本研究主要是借助高一學(xué)生繪制的對數(shù)概念圖來分析他們在對數(shù)概念方面的學(xué)習(xí)情況，本研究的內(nèi)容有：
　　 1.高一學(xué)生對對數(shù)概念的理解存在哪些困難；
　　 2.分析剛學(xué)完對數(shù)概念與相隔6個月之后的對數(shù)概念圖，了解高一學(xué)生對對數(shù)概念理

2、解的變化情況；
　　 3.概念圖將如何展示學(xué)生個體對于對數(shù)概念學(xué)習(xí)情況；
　　 4.概念圖與測試成績的相關(guān)分析.
　　 本文首先對對數(shù)概念方面的相關(guān)研究進(jìn)行了梳理，述評了國內(nèi)外的對數(shù)概念的研究現(xiàn)狀.然后對概念圖的相關(guān)知識進(jìn)行了梳理，述評了概念圖知識的發(fā)展、理論基礎(chǔ)和研究現(xiàn)狀，其現(xiàn)狀研究中重點(diǎn)述評了概念圖在教學(xué)方面的應(yīng)用.最后通過對110名高一學(xué)生進(jìn)行了間隔6個月的前后兩次問卷測試與訪談，分析了高一學(xué)生在對數(shù)概念方

3、面理解的大致情況.抽取17名學(xué)生的測試成績與所繪概念圖，統(tǒng)計概念圖中的概念數(shù)、命題數(shù)，運(yùn)用SPSS11.5和EXCEL軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析，對他們的測試成績和對數(shù)概念圖進(jìn)行了較為詳細(xì)的分析.
　　 本研究的主要結(jié)論是：
　　 (1)比較高一學(xué)生在相隔6個月的時間內(nèi)的對數(shù)概念圖，發(fā)現(xiàn)對數(shù)概念圖中的概念數(shù)量增加明顯，但是構(gòu)建的正確命題數(shù)量增幅不大，錯誤或無意義命題的數(shù)量增幅較大.
　　 (2)學(xué)生繪制的概念圖展示了他們對