越南留學(xué)生漢語一級元音習(xí)得研究.pdf

1、近幾年，越來越多的越南學(xué)生選擇來中國進(jìn)行深造學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)漢語過程中，不少越南留學(xué)生受到母語的影響，使其漢語發(fā)音中帶有“越南味”。因此，本文以越南留學(xué)生為研究對象，對當(dāng)前研究較為薄弱的越南留學(xué)生漢語一級元音習(xí)得進(jìn)行研究。
　　 本文綜合運(yùn)用中介語及元音格局理論，使用對比分析法及實驗語音學(xué)的方法對漢越兩種語言的一級元音格局進(jìn)行了對比分析，并對越南學(xué)習(xí)者漢語一級元音的習(xí)得過程進(jìn)行考察。通過對比分析發(fā)現(xiàn)，越南語元音格局框架與漢語元音格局

2、框架相似，一級元音共有9個，分別是：/i，e，ε，α，()，o，u，ω，γ/。
　　 對各階段的越南男女學(xué)習(xí)者的元音圖分析結(jié)果顯示，初中級學(xué)習(xí)者的[i]與中國發(fā)音人的[i]在元音格局中位置相似，而元音[u]、[a]的發(fā)音則較中國發(fā)音人的位置稍偏前趨上。但總的來說，與中國發(fā)音人的整體框架差距不大。到了高級階段，中元音()和前高圓唇元音[y]經(jīng)過長時間地學(xué)習(xí)，已有較為顯著的進(jìn)步。而舌尖元音()的習(xí)得則較為緩慢，不少學(xué)習(xí)者到了高級階段