留學(xué)生漢語(yǔ)集合量詞習(xí)得研究.pdf

1、量詞的使用是漢語(yǔ)的一種類(lèi)型特征，它以其獨(dú)特的語(yǔ)義及語(yǔ)用特征逐步受到語(yǔ)言學(xué)界的廣泛關(guān)注，研究成果頗豐。漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)中，量詞是外國(guó)留學(xué)生最容易出現(xiàn)偏誤的詞類(lèi)之一，是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。由于漢語(yǔ)量詞數(shù)量繁多、使用廣泛、用法靈活多變，留學(xué)生使用起來(lái)常常感覺(jué)困難，容易出現(xiàn)偏誤。而多年來(lái)對(duì)于漢語(yǔ)量詞的研究重點(diǎn)也幾乎都在一些個(gè)體量詞，尤其是常用的名量詞上，對(duì)于其中比較特殊而又非常重要的一類(lèi)——集合量詞的研究是少之又少。在這樣的研究背景下，本

2、文在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，立足于來(lái)華留學(xué)生漢語(yǔ)集合量詞習(xí)得情況的研究，對(duì)留學(xué)生在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到的常用集合量詞進(jìn)行偏誤分析，并通過(guò)材料分析、偏誤分析、調(diào)查問(wèn)卷、和數(shù)據(jù)分析等研究方法就留學(xué)生在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中對(duì)于集合量詞理解和使用上產(chǎn)生的偏誤進(jìn)行分析，另從學(xué)生習(xí)得的角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生習(xí)得的一些特點(diǎn)和規(guī)律，提出相應(yīng)的教學(xué)建議，以期為留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)量詞提供一些幫助，也為對(duì)外漢語(yǔ)量詞教學(xué)提供一些建議和參考。本文分為五個(gè)部分。第一部分緒論，介紹

3、研究目的和研究意義、研究背景和研究現(xiàn)狀以及論文的研究方法和思路，并對(duì)本文研究范圍內(nèi)的九個(gè)集合量詞作具體說(shuō)明。第二部分為留學(xué)生漢語(yǔ)集合量詞的偏誤分析。本章從HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中搜集留學(xué)生集合量詞使用錯(cuò)誤的句子，通過(guò)分析句子來(lái)對(duì)研究范圍內(nèi)的九個(gè)集合量詞進(jìn)行偏誤類(lèi)型分析，并從教學(xué)和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面對(duì)產(chǎn)生這些偏誤的原因進(jìn)行分析。第三部分為問(wèn)卷調(diào)查。本文對(duì)安徽大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院的留學(xué)生進(jìn)行了集合量詞問(wèn)卷調(diào)查。本章首先對(duì)本次問(wèn)卷調(diào)查開(kāi)展的相關(guān)情況進(jìn)行介